1、俯卧位训练
鼓励双手在中间对称，侧卧向较轻的一侧抽搐，头部稍前倾，下肢前弯，双侧肩关节尽量，双手紧握。在这种姿势下，叫孩子不动，保持一段时间，等身体或患侧的身体痉挛缓解后，让他握手触摸自己的嘴、鼻尖、额头等，然后，手慢慢向前触摸玩具。
2、仰卧位训练仰卧位,除了让孩子重复边位置,握手碰嘴,鼻子尖,额头和其他行动,也让孩子的手直接从胸部到天花板,然后高举过头顶,然后回到腹部(图6-28)。在做这个动作的时候，上面、中间、下面都可以有节奏的来控制孩子做这个动作的速度，还有一些玩具也可以挂在孩子的头顶上，让孩子每次做的时候都能尽可能的触摸到玩具。这样，在引导孩子伸直手臂的同时，也会增加孩子对训练动作的兴趣。
3、坐位上也可以完成双手下、中、上部的训练，但当幼儿坐在桌子旁时，不同于上述训练动作:幼儿的肘部在嘴部、鼻尖、前额等部位运动，肘部必须固定在桌子上(图6-29)。肘部伸展和弯曲时，手应靠近桌子。同时，可以将一些玩具放在孩子面前，诱使他们尽量伸直手臂。之后，做一些练习，比如把手举过头顶，双手直指前方。以上各种训练动作，除了用幼儿双手相互紧握的方法外，还可以用让幼儿握住棍子或橡皮筋等物体代替训练(图6-30)。
4、将视觉刺激效果的彩条绑在手上，手指布娃娃，触摸镜子中的自己的形象。5、听觉刺激效果铃袖在手上。6. 味觉刺激作用，在手上涂抹果酱，触发吃手。7. 触觉刺激可以从手掌扫到不同质感物体的手指，如电动牙刷、冰或温水袋。
