儿童智力低下是一种非常糟糕的情况，导致儿童智力低下的原因有很多。在过去，当讨论智力迟钝的原因时，往往考虑到大脑的生理和解剖因素。近年来的研究表明，听觉、视觉和触觉的刺激是促进大脑神经纤维生长和增殖的重要因素。
一、产前期(胎儿期)
遗传异常主要是指由神经系统发育不良、畸形、遗传代谢缺陷等引起的遗传异常、染色体异常，尤其是代谢缺陷，种类繁多，随着遗传检查方法的进步，仍在不断增加，但大多数疾病都是罕见疾病。
胎儿获得性异常包括母亲感染(特别是病毒感染)、腹部暴露于辐射、使用某些药物或受到毒物的损害以及母亲营养不良或其他严重疾病。妊娠的前三个月是胎儿神经系统结构形成的初始阶段，致病因素在这一阶段的脑损伤尤为严重，往往会造成明显的畸形。
二、围产期(分娩期)和妊娠期(特别是早期)
这些包括早产、难产、分娩时脑损伤、新生儿窒息引起的脑缺氧等。一些药物和各种已知和未知的公害对胎儿和儿童大脑发育的影响越来越受到社会的关注，应尽量加以预防。
三、产后阶段
虽然这个阶段可以延伸到18岁左右，但最重要的是初学年龄(6岁左右)，其次是小学年龄(6-12岁)。大脑在生命的头两年发育得最厉害，同样的因素对大脑的影响比以后更严重。这一阶段可能会遇到更多的原因,除了前两阶段造成的脑损伤仍可以继续函数,和其他感染,颅脑创伤,因为缺乏由于多种原因,中毒、内分泌和代谢疾病,疫苗接种后,脑炎、癫痫、严重营养不良和其他疾病的婴儿阶段,影响智力发育,因为失明,失聪,严重缺乏受教育的机会。
幼儿智力低下的早期教育
根据孩子的弱智程度不同，安排不同的教育内容。智力迟钝通常分为轻度、中度和重度。轻度低智力儿童应充分发挥孩子的智力潜能，让他们最大限度地学习，掌握一般知识和技能，使他们具有一定的生活能力。对中、重度低龄儿童进行自我照顾的训练。
教育内容的选择要生动、具体、直观。由于弱智儿童不易集中注意力，所以在选择教育内容时，会使用图片、物体等具体直观的教具对内容进行讲解，加深印象。
在教育过程中要多重复，多讲解。智力低的孩子反应慢，记忆力差，不易接受所学的知识。即使他们学了一点，他们很快就会忘记。有时，他们需要重复一个单词数十次或数百次。
鼓励孩子们去做他们可以,因为智障儿童照顾的人更多,更少的机会,这显然是不利于孩子的发展,在教育的过程中智障孩子,让孩子们从饮食开始,酱,照顾自己的尿液和粪便,逐步提高他们的自理能力。孩子稍大一点，还鼓励孩子做一些家务，如扫地、擦桌子、摘菜等。
鼓励和表扬孩子的进步。低智商的孩子也有自尊,父母不能因为孩子的学习缓慢,不能学习和批评孩子,这只会使孩子更加自卑,当孩子不能学会如何耐心,一旦发现孩子的小进步,应及时表扬,增强孩子的自信心。
宝宝智障，家长应及时发现治疗。
